Husmusa

Kunst, kultur og kreativitet.

Målet med denne oppgaven er å bli mer bevisst på og å forstå hva som ligger bak bruken og beslutning/valgene vi tar når vi vi bruker digitale verktøy på en kreativ måte. Vi skal forholde oss kritisk til det vi gjør, lære av det, og videreutvikle vår praksis for en hensiktsmessig bruk av digitale verktøy i kunnskapsområde kunst, kultur og kreativitet i barnehagen. Vi skal se hvordan bruk av digitale verktøy kan brukes kreativt sammen med barn og videreutvikle digitale kompetanser og refleksjon rundt hvorfor og hvordan vi integrerer digitale verktøy i arbeid med barn. 

Aktivitetsplan

Didaktiske forutsetninger	Innhold	Arbeidsmåter	Mål
Tid: Tirsdager Kl. 0930-1030 Antall: 4 barn Aldersgruppe: 4-5 år Hvor: Avdelingen Utstyr: Ipad Smarttelefon PC Printer Kamera Lim Saks Ark Tegneblyanter https://www.remove.bg/ https://www.designify.com/ Pexels.com	Tema: Natur, livet i havet I denne aktiviteten skal vi lage et bilde av oss selv under vann. Vi jobber med temaet natur hele året på avdelingen. Nå er våren her og vi skal fokusere på livet i havet. Barnehagens beliggenhet er ikke langt fra strender og turene våre vil gå dit. Vi skal forske på hva vi finner i fjæra. Hvilke dyr lever i havet. Hvordan kan vi ta vare på dyrelivet og naturen.	Jeg samler gruppen og viser frem bildet jeg har laget av meg selv under vann. Tidligere har barna tegnet seg selv under vann med fargeblyanter. Barna får spørsmål om de vil lage bilder av seg selv under vann. De går sammen to og to og får utdelt kamera, Ipad eller smarttelefon. De skal ta bilder av hverandre og vi finner bilder fra under havoverflaten på internett. Vi printer ut bildene, klipper ut oss selv og limer oss inn på undervannsbildet. Til slutt skal vi sammen klippe ut portrett bildene deres med programmet remove og bruke programmet designyfy til å lime seg selv inn på et bakgrunnsbilde som er fra under vann. Deretter printer vi ut og henger opp på kunstveggen. Tre bilder: et tegnet, et klipp-og-lim og det digitale bildet av oss selv under vann.	Barna skal -utforske, leke, lære og selv skape noe gjennom digitale uttrykksformer. -få en gryende forståelse av digital dømmekraft -få utforske kreativ og skapende bruk av digitale verktøy -få tilgang til ting, rom og materialer som støtter opp om deres lekende og estetiske uttrykksformer -møte et mangfold av kunstneriske og kulturelle uttrykksformer og utforsker  og deltar i kunst og kulturopplevelser sammen med andre -Bruker ulike teknikker , materialer, verktøy og teknologi til å uttrykke seg estetisk (Utdanningsdirektoratet, 2017, s. 45 og 51)

Refleksjon

Første del av denne oppgaven var å gjennomføre aktiviteten uten digitale verktøy. Temaet på min avdeling er natur og i den perioden vi går inn i er fokuset på livet i havet. Derfor var aktiviteten jeg har planlagt å lage tre bilder av seg selv under havoverflaten.

Vi skal først tegne oss selv under vann med fargeblyanter på tegneark. Vi henger opp alle tegningene på kunstveggen vår. Deretter får barna ta bilder av seg selv, finne bilder fra under havoverflaten og printe ut. Så klipper de ut seg selv og limer inn på undervannsbildet. Til slutt skal barna få oppgaven med å lage et hel-digitalt bilde med samme tema. Når disse bildene er ferdige, printer vi de ut og henger de ved siden av de to andre bildet. Vi skal reflektere sammen med barna over forskjeller mellom bilder og tegning og sannsynligheten for at noen tror at bildet er sant. Sammen skal vi se på muligheten for at andre kan ha gjort det samme med bilder vi finner på internett, kan vi og bli lurt? Jeg skal finne bilder på nett hvor vi skal gjette om vi blir lurt eller om det er ekte. Og jeg skal finne frem kunst som er et analogt produkt og digitalt produkt, er det noen grunn til at det ene er bedre enn det andre? Eller dreier det seg om hva hver person liker?
Vi skal invitere foreldrene til kunstutstilling når alle barna på avdelingen har fått laget sine «undervanns» bilde.

Bruk av digitale verktøy kan bidra kreativt i barns aktiviteter innenfor fagområde kunst, kultur og kreativitet. Det digitale gir flere muligheter enn det som var tilgjengelig for 10 år siden. Vi skal ikke vike fra de analoge teknikker, men se mulighetene som byr på seg gjennom bruk av de digitale verktøyene. Bruk av digitalt og analogt i kombinasjon er og en mulighet, det gjelder å se mulighetene ikke begrensningene.
Hvor morsomt er det ikke å lage et realistisk bilde av deg selv under vann? Det er uendelig av muligheter, du kan ri på en dinosaur, fly i luften mens du holder en ballong, kjøre en racerbil eller være under vann.

Digitale medier er med på å skape en viktig kulturfaktor og dagens barn skal bli kjent med tradisjonelle og digitale uttrykksformer. (Bølgan, 2018, s. 114) Barna skal få prøve ut og ha muligheten til å skape egne uttrykk med de digitale verktøyene. Det er viktig at personalet er bevisste sine egne holdninger til nye uttrykksformer innen kunst og kultur og ikke lar det farge barnas opplevelser og inntrykk i sitt møte med digital kunst og kultur. Dagens barnekultur er sterkt preget av digitale verktøy og har et eget uttrykk. Medieerfaringen til dagens barn skal ikke undertrykkes eller ignoreres, personalet må heller bruke litt av sin tid til å se på hva som beveger seg i barns mediekultur, ta en titt på barne-tv, følg med på mye uttrykksformer som dukker opp innenfor barnelitteratur, være interessert i hva det er barn er interessert i, hva liker de å se på, høre på og spille når de er hjemme.

Kunst, kultur og kreativitet legger grunnlag for tilhørighet, deltakelse og eget skapende arbeid, personalet skal fremme lyst til utforsking av de estetiske områdene. (Utdanningsdirektoratet, 2017) Vi skal vise barn at det er flere muligheter enn fargeblyanter, maling og plastelina. Skjermen er enda et materiale til å f.eks. tegne på, klippe og lime eller å lage en film.

Referanser

Bølgan, N. B. (2018). Digital praksis i barnehagen, nysgjerrig, eksperimentell og skapende. Bergen: Fagbokforlaget.

Utdanningsdirektoratet. (2017). Rammeplan for barnehagen . Hentet fra https://www.udir.no/laring-og-trivsel/rammeplan-for-barnehagen/arbeidsmater/digital-praksis/