Kropp, bevegelse, mat og helse

Målet med denne  oppgaven er å se på hvordan digitale verktøy kan åpne opp og bidra til nye muligheter i arbeid med kropp, bevegelse, mat og helse.

 Planskjema

Didaktiske forutsetninger	Innhold	Arbeidsmåter	Mål
Tid: Frilek i utetiden Kl. 12-14 Antall: Hele barnehagen Aldergruppe: 2-5 år Hvor: Uteområdet i barnehagen Utstyr: Høyttaler Iphone	Tema: Kropp, bevegelse og helse Disko for hele barnehagen i uteområdet under frilek perioden	Jeg tar med den store høyttaleren og Iphone ut. Kobler opp anlegget og inviterer barna til diskodans. Min kollega har diskodans for de barna som vil være med og meg ved klatrestativ området. Dette er et tilbud til alle barna i barnehagen.	Barna skal bli kjent med digital praksis Barna skal utforske, leke, lære og selv skape noe gjennom digitale uttrykksformer. Barna skal få en gryende forståelse av digital dømmekraft Barna skal oppleve trivsel, glede og mestring ved allsidige bevegelseserfaringer, inne og ute, året rundt. Barna skal videreutvikle motoriske ferdigheter, kroppsbeherskelse, koordinasjon og fysiske egenskaper. Barna skal bli trygge på egen kropp, få en positiv oppfatning av seg selv og blir kjent med egne følelser. (Utdanningsdirektoratet, 2017, ss. 45, 49 og 50)

Gjennomføring

Denne aktiviteten var et tilbud til barna om diskodans i frilekperioden ute på ettermiddagen. Vi tok med høytaleren ut og min danseglade kollega satte på musikken. Dette er en gjentagende aktivitet i barnehagen som mange av barna er glad i. Det strømmet fort til mange barn og hermet etter dansetrinnene. Aktiviteten varte i 30 minutter og det var jevnt med ca 20 deltagende barn.

Refleksjon

Denne aktiviteten gikk veldig bra. Barna elsker å danse sammen med min kollega og han elsker å danse med barna. Med rockemusikk på full guffe og en super entusiastisk voksen som lever seg helt inn i dansen blir barna med, glemmer tid og sted og danser til lua må av og luggen er svett. Det er morsomt, krevende, samlende og fin- og grov motorisk trening å danse.

I norske barnehager er vi ute året rundt. I sol, regn, snø eller storm så er vi ute. Vi ønsker at barna skal få positive erfaringer med uteliv i barnehagen og opparbeide seg en god innstilling til friluftsliv. Men det hender at barn kan bli umotiverte og lei på tur eller ute i barnehagen, de finner seg en liten plass og setter seg ned passive og blir kalde og kjeder seg. Da er det supert å kunne finne frem høyttaleren og Iphone og ta seg en diskoøkt, få varmen i kroppen og ha det gøy sammen. Vi får opp aktivitetsnivået og vi kjenner at gjennom bevegelse har kroppen og hodet det bedre (Darre, 2013, s. 117)

Barnehagen skal legge til rette for at barn skal få oppleve bevegelsesglede og de skal få bli inkludert i aktiviteter hvor de kan få være i bevegelse, lek i sosial samhandling og oppleve motivasjon og mestring ut fra egne forutsetninger. (Utdanningsdirektoratet, 2017, s. 49)

Referanser

Darre, C. F. (2013). Kreativ bruk av digitale verktøy, Digital praksis i barnehagen. Oslo: Kommuneforlaget AS.

Utdanningsdirektoratet. (2017). Rammeplan for barnehagen . Hentet fra https://www.udir.no/laring-og-trivsel/rammeplan-for-barnehagen/arbeidsmater/digital-praksis/